Новости

30 марта 2024 г. на площадке Алтайского государственного университета проводилась II олимпиада школьников по геологии, посвящённая 220-летию начального геологического образования в России. Организаторами олимпиады выступили КГБУДО «Алтайский краевой центр детского отдыха, туризма и краеведения «Алтай» (М.Н. Завгородняя, куратор детского геологического движения в Алтайском крае), Институт водных и экологических проблем СО РАН (С.Г. Платонова, к. г.-м. н., с.н.с. лаборатории ландшафтно-водноэкологических исследований и природопользования) и Алтайский государственный университет (В.В. Скрипко, к. г. н., заведующий кафедрой природопользования и геоэкологии).

Олимпиада проводилась накануне всероссийского дня геолога, в ней приняло участие 72 учащихся из г. Барнаула, Новоалтайска, Тальменского, Залесовского, Первомайского, Косихинского районов.

Конкурсная программа Олимпиады состояла из трех частей. 1 часть представляла собой теоретическое опрос – тестирование по разделам «Полезные ископаемые», «Минералы и горные породы», «Жизнь на Земле», «Геологические процессы». 2 часть – экспериментальная – занятия и мастер-классы по возрастным группам. Младшая группа школьников (1-4 классы) занималась определением свойств минералов, средняя (5-8 классы)– определением механического состава грунтов, старшая (9-11 классы) рассматривала методы изучения геологических процессов. В заключительной части Олимпиады юные исследователи природы и алтайских недр вошли доценты и преподаватели Института географии АлтГУ к. ф. н. П.В. Пивень, к. г. н. В.А. Быкова, Н.М. Почёмин; геологи-производственники А.А. Тишелович (бывший генеральный директор АО «Сибирь-Полиметаллы»), А.И. Томашевич (ООО «Сибирская содовая компания»), многолетий руководитель геологического кружка, а сегодня – школьного музея Боевой Славы 56 ГСКСД С.А. Азаровская и Е.В. Гаштольд – бывший кружковец клуба «Юный геолог», победитель геологических олимпиад, гид туристических маршрутов.

Представительность и результаты Олимпиады показали, что в Алтайском крае детское геологическое движение вышло на массовый уровень не только в краевом центре, но и в районах края. Обмен мнениями и опытом учителей и педагогов дополнительного образования, подготовивших детей к конкурсам и сопровождающих их на Олимпиаде, обозначил перспективы развития этого движения.

С.Г. Платонова